高考满分作文,很少出自农村学生之手。从新概念作文到各种写作比赛,拿奖的都是大城市的学生,比如韩寒当初就拿过新概念作文比赛一等奖。

农村小孩子,在初中前几乎没有课外读物,一是老师没作要求,二是由于家庭原因,没有钱去买课外书藉,而想要写好作文,没有大量阅读作知识储备,是很难把一件事或某种观点绘声绝色地描述清楚的。

记得韩寒有篇文章是写生病去医院的经历,把医患关系通过诙谐、直白的方式表达出来,让人印象深刻。你让农村学生去写医患关系,他能接触到的都是农村的赤脚医生,乡里乡亲的,都较为熟络,不会有明显的矛盾。因为缺少这些经历,农村学生的思维被局限在教科书内,背上几段名人名言,外加一点诗词功底,配上一段内心独白,就拼凑成一篇作文。

农村学生因环境封闭,物质条件匮乏导致视野狭窄,写作素材有限,词汇量也不够丰富,这是农村学生的普通问题,可以尝试从以下几方面改善:

一、组织社会实践活动,让农村孩子增加对社会的认识,多看看外面的世界。作文如果仅仅是干巴巴的语句,没有丰富的素材作支撑,是很难引关共鸣的,社会实践在城市中小学很普遍,在农村实施有一定困难,社会实践的费用从哪里出?让学生掏钱?对不富裕的农村家庭而言,他们会果断放弃实践的机会。学校自掏腰包,除非申请到专项经费,否则学校也不会轻易拿出这个钱。

二、筹建图书馆。农村中小学校是不会有图书馆的,即使有,资源也十分有限,品类很少。农村偏远地区的学校都有对口的帮扶企业或个人,捐赠的生活用品居多,如果条件许可,号召社会资源多捐赠一些图书。很少农村小伙伴的理想,都来源于一本课外读物。

农村学生提高作文成绩,不仅仅是为了高考作准备。能够把自己想法、观念表达清晰,让人感同深受,这是写作文的目的,也是农村学生有待提高的地方。